跳至主要內容

台南市立佳里國中舊校網

:::

左邊區域內容

使用OPEN ID登入

家長與學生專區

升學訊息專區

 

 

link to http://12basic.tn.edu.tw/ \link to https://cirn.moe.edu.tw/Module/index.aspx?sid=1193 \                                                          

 

在校常用資訊

 

 

 

 

 

 

 

 

 

線上學習平台

 

 

 

生生用平板專區

link to https://jljh.teamslite.com.tw/login.html
link to https://old.jljh.tn.edu.tw/uploads/tad_blocks/file/%E9%87%8D%E8%A6%81%E6%B6%88%E6%81%AF%E8%B3%87%E6%96%99%E5%A4%BE/%E6%95%99%E5%8B%99%E8%99%95/%E7%BF%B0%E6%9E%97TEAMS%E7%AC%AC%E4%B8%80%E6%AC%A1%E5%95%9F%E7%94%A8.jpg
link to https://old.jljh.tn.edu.tw/uploads/tad_blocks/file/%E9%87%8D%E8%A6%81%E6%B6%88%E6%81%AF%E8%B3%87%E6%96%99%E5%A4%BE/%E6%95%99%E5%8B%99%E8%99%95/TEAMS%20Lite%20%E6%96%B0%E7%89%88%E5%AD%B8%E7%94%9F%E6%89%8B%E5%86%8A.pdf
link to https://www.youtube.com/shorts/K5XaAkk-xdUlink to https://old.jljh.tn.edu.tw/uploads/tad_blocks/file/%E9%87%8D%E8%A6%81%E6%B6%88%E6%81%AF%E8%B3%87%E6%96%99%E5%A4%BE/%E6%95%99%E5%8B%99%E8%99%95/TEAMS%20Lite%20%E6%96%B0%E7%89%88%E5%AD%B8%E7%94%9F%E6%89%8B%E5%86%8A.pdflink to https://old.jljh.tn.edu.tw/modules/tadnews/index.php?ncsn=1&nsn=7853link to https://old.jljh.tn.edu.tw/uploads/tad_blocks/file/%E9%87%8D%E8%A6%81%E6%B6%88%E6%81%AF%E8%B3%87%E6%96%99%E5%A4%BE/%E6%95%99%E5%8B%99%E8%99%95/%E6%96%B0%E7%89%88%E5%AD%B8%E7%94%9F%E6%89%8B%E5%86%8A%28%E6%B8%AC%E9%A9%97%29.pdflink to https://onestudy.oneclass.com.tw/MainPage

:::

主內容區域

研習訊息 李紫婕 - 教務處 | 2014-06-17 | 點閱數: 582

一、活動目的:為增進教師對奈米科技的認識,透過奈米材料及產品實作提升教師對奈米科技的瞭解,體驗奈米科技於生活中之妙用,並將其應用於教學中。

二、主辦單位:臺南市南瀛科學教育館

三、研習地點:臺南市南瀛天文館 (臺南市大內區曲溪里 34-2 號)

四、研習日期:第一梯次 7月 19日(星期六);第二梯次 7 月 30(星期三) 共兩梯次,課程相同,請欲報名教師擇一參加。

五、參加對象:每一梯次 35人。開放本市公私立中小學教師 30 人名額,另開放 5 名供外縣市教師於全國教師在職進修資訊網報名。

六、報名方式:請至本市中小學教師「學習護照」報名。

(網址:http://e-learning.tn.edu.tw/default.aspx

七、注意事項:

  • 一)本活動提供餐盒。為響應環保、節約資源,請自行攜帶環保杯。
  • 二) 錄取學員因故無法參加,敬請提前告知。
    • 連絡電話: 06-5761076轉 70 ,活動承辦人:李俐佲小姐)
  • 三) 全程參與者,核發研習時數 8小時。

 

  •  

本館官方網站http://www.taea.tnc.edu.tw/index1.asp

本館官方臉書https://www.facebook.com/www.taea.tnc.edu.tw

頁尾區域